Projekte engagierter Schulen

Förderpreis gegen Jugendarbeitslosigkeit in Thüringen

Am Donnerstag, den 06. September überreichte Ministerin für Bundes- und Europaangelegenheiten Marion Walsmann der Regelschule Wutha-Farnroda den DEICHMANN-Förderpreis gegen Jugendarbeitslosigkeit 2012 auf regionaler Ebene in Thüringen. „Die Regelschule ermöglicht benachteiligten Jugendlichen die Integration in die Arbeits- und Berufswelt. Das Projekt ist einzigartig … Weiterlesen

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Förderpreis gegen Jugendarbeitslosigkeit in Bremen

Am Mittwoch, den 05. September überreichte Staatsrat Carl Othmer der Allgemeinen Berufsschule in Bremen den DEICHMANN-Förderpreis gegen Jugendarbeitslosigkeit 2012 auf regionaler Ebene in Bremen. „Das Projekt ist einzigartig und nachahmenswert. Es zeigt, dass Jugendliche mit Unterstützungsbedarf im hohen Maße lernwillig und begeisterungsfähig … Weiterlesen

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Förderpreis gegen Jugendarbeitslosigkeit in Schleswig-Holstein

Am Mittwoch, den 29. August überreichte Ministerpräsident Torsten Albig dem Berufsbildungszentrum Mölln den DEICHMANN-Förderpreis gegen Jugendarbeitslosigkeit 2012 auf regionaler Ebene in Schleswig-Holstein. Die Initiative des Berufsbildungszentrums Mölln bringt benachteiligte Jugendliche in eine qualifizierte Ausbildung. Nach der einjährigen schulischen Ausbildungsvorbereitung wird … Weiterlesen

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August-Claas-Schule belegt den 1. Platz in der Kategorie II des Deichmann-Förderpreises

Das in dieser Form einzigartige Projekt JAU – Jung und Alt im Unterricht – der August-Claas-Schule in Harsewinkel, führt Generationen zusammen. In der sogenannten Außenwerkstatt betreuen neben Fachlehrern pensionierte Handwerker und Industriearbeiter Hauptschüler ohne besonderen aber auch mit besonderem Förderbedarf. … Weiterlesen

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Geschwister-Scholl-Hauptschule belegt den 2. Platz in der Kategorie II des Deichmann-Förderpreises

Die Initiatoren des Schulprojekts MeGA (= Meckenheimer Garantie für Ausbildung) der Geschwister-Scholl-Hauptschule in Meckenheim verfolgen einen ebenso ambitionierten wie einzigartigen Plan. Jedem Schüler soll nach seinem Abschluss ein Ausbildungsplatz nicht nur in Aussicht gestellt, sondern vertraglich garantiert werden. Im Vorfeld … Weiterlesen

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Sekundarschule an der Biethe belegt den 3. Platz in der Kategorie II des Deichmann-Förderpreises

Die offene Gesamtschule Dessau-Roßlau betreut derzeit 380 Schüler in einem Haupt- und einem Realschulausbildungsgang. Die Sozialstruktur der Schülerschaft ist problematisch: Die Zahl der Elternhäuser mit ALG II-Bezug ist in den vergangenen Jahren auf über 50 Prozent gestiegen. Zudem leben drei … Weiterlesen

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Gesamtschule Bockmühle belegt den 4. Platz in der Kategorie II des Deichmann-Förderpreises

Die Gesamtschule Bockmühle im Essener Stadtteil Altendorf entwickelte sich in den vergangenen Jahrzehnten zur Auffangstation für Kinder und Jugendliche aus einem schwierigen sozialen Umfeld. Aufgrund von strukturellen Faktoren werden hier zunehmend Schüler aufgenommen, die zuvor von anderen Schulen abgelehnt wurden. … Weiterlesen

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Rosensteinschule belegt den 5. Platz in der Kategorie II beim Deichmann-Förderpreis

Derzeit besuchen rund 360 Schüler die Rosensteinschule im Stuttgarter Nordbahnhofviertel. Türkischstämmige Migranten stellen die Mehrzahl der Wohnbevölkerung in diesem Stadtteil, er gilt als sozialer Brennpunkt. Insgesamt besuchen Kinder und Jugendliche aus 32 verschiedenen Nationen die Schule, fast 90 % der … Weiterlesen

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Werner-von-Siemens-Schule Gransee

Die Werner-von-Siemens-Schule im brandenburgischen Gransee ist eine Förderschule mit dem Schwerpunkt Lernen. Im aktuellen Schuljahr lernen hier rund 200 Schülerinnen und Schüler. Mit einem umfassenden Ganztagsangebot sowie einer stärkeorientierten, individuellen Förderung werden sie dort auf den Übergang in den Beruf … Weiterlesen

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Störtebeker-Schule Rostock

Die Störtebeker-Schule befindet sich im Rostocker Stadtteil Groß Klein, einem sozialen Brennpunkt. Die Schülerinnen und Schüler der Schule stammen aus sozial schwachen Familien, was mit vielen Problemen einhergeht. Aufgrund dessen zeigen sich die Schülerinnen und Schüler häufig verhaltensauffällig und orientierungslos. … Weiterlesen

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